Ateii sint mai destepti decit crestinii

Universitatea din Ohio preda o programa care pleaca de la premiza ca ateii sint mai destepti decit crestinii. Asta se numeste educatie superioara?

blog

Universitatile taxeaza zeci de mii de dolari ca sa spele creierul tinerilor in timp ce ii pregateste pentru ca sa aiba destula calificare pentru a lucra la McDonalds.

Reclame

Incepe arderea de carti

cc library

Asa incep sa arate bibliotecile scolilor publice. Cartile care nu se aliniaza cu propaganda etatista Common Core vor fi tocate si aruncate la gunoi. Clasicii nu mai au ce cauta in scoli. Un profesor de engleza isi expune frustrarea in fata districtului scolar, dar gangul lui Bill Gates este mai puternic decit un profesor sau niste simpli parinti. Credeti ca Fahrenheit 451 va fi permis in scoli?

E timpul sa ne cercetam

Desi scoala de stat a devenit obligatorie din motive si prin evenimente diferite in SUA si in Europa, scopul invatamintului obligatoriu a fost si este acelasi: controlul. Exista impresia ca „altcineva”, fie guvernul, fie vreun patron al unei firme private stiu mai bine decit parintii ceea ce este mai bine pentru copii.

Dar asta nu este ceva nou. De-a lungul secolelor, crestinii si-au abdicat responsabilitatea de a-si instrui copiii si au dat aceasta datorie statului sau altor persoane. Stiti de ce crestinii au acceptat orice concepte cu privire la educatie care au fost la moda in timpul lor?

Simplu – ei nu au cunoscut ce spune Biblia si ce asteapta Dumnezeu de la ei. In schimb, ei incearca sa-si traiasca viata in functie de cunostintele omenesti si de ceea ce este acceptat in societate. Oridecite ori un om (crestin sau nu) isi propune sa creeze o utopie aici pe pamint, el urmeaza idei si concepte omenesti.

Noi, crestinii, vom da socoteala mai mare decit oamenii care au promovat invatamintul de stat. De ce? Pentru ca celui ce i se da mult, i se cere mult. Noi, ca si crestini, ar trebui sa stim mai bine. Lumea nu stie, ei doar isi urmeaza natura pacatoasa. Noi ar trebui sa fim diferiti – si totusi – cit de multi dintre noi au cazut la picioarele conceptului atotputernic al educatiei ca la un idol! Deci e vina noastra, a crestinilor! Noi sintem cei care ar trebui sa recunoastem pacatul si sa-l evitam! Si totusi, noi ne aliniem impreuna cu cei necredinciosi si mincam din murdariile lumii.

Poate ne-am intrebat de multe ori citind in Biblie, cum a putut vechiul Israel sa se inchine lui Baal dupa cit a facut Dumnezeu pentru ei? Dar si noi sintem vinovati de acelasi lucru, doar ca noi ne numim zeii „scoli bune”, „diplome” si „un loc de munca bun”.

Noi trebuie sa fim dispusi sa ne pocaim asa cum a facut-o Daniel. El a cerut iertare pentru tot Israelul, el a spus „noi am pacatuit”, nu „ei”. Israel a fost pedepsit pentru idolatrie si noi ne aflam in aceeasi situatie. Aceia dintre noi care sint credinciosi trebuie sa ne cerem iertare pentru aceasta idolatrie, in loc sa o lasam sa continue.

Daniel 9
3. Si mi-am intors fata spre Domnul Dumnezeu ca sa-L caut cu rugaciune si cereri, postind in sac si cenusa.
4. M-am rugat Domnului Dumnezeului meu si I-am facut urmatoarea marturisire: „Doamne Dumnezeule mare si infricosat, Tu, care tii legamantul si dai indurare celor ce Te iubesc si pazesc poruncile Tale!
5. Noi am pacatuit, am savarsit nelegiuire, am fost rai si indaratnici, ne-am abatut de la poruncile si oranduirile Tale.
6. N-am ascultat pe robii Tai prorocii, care au vorbit in Numele Tau imparatilor nostri, capeteniilor noastre, parintilor nostri si catre tot poporul tarii.
7. Tu, Doamne, esti drept, iar noua ni se cuvine astazi sa ni se umple fata de rusine, noua, tuturor oamenilor lui Iuda, locuitorilor Ierusalimului si intregului Israel, fie ei aproape, fie departe, in toate tarile in care i-ai izgonit, din pricina faradelegilor de care s-au facut vinovati fata de Tine!
8. Doamne, noua ni se cuvine sa ni se umple fata de rusine, da, noua, imparatilor nostri, capeteniilor noastre si parintilor nostri, pentru ca am pacatuit impotriva Ta!
9. La Domnul Dumnezeul nostru insa este indurarea si iertarea, caci impotriva Lui ne-am razvratit!
10. N-am ascultat glasul Domnului Dumnezeului nostru, ca sa urmam legile Lui pe care ni le pusese inainte prin robii Sai prorocii;
11. ci tot Israelul a calcat Legea Ta si s-a abatut astfel ca sa n-asculte de glasul Tau. De aceea ne-au si lovit blestemele si juramintele scrise in Legea lui Moise, robul lui Dumnezeu, pentru ca am pacatuit impotriva lui Dumnezeu.
12. El a implinit astfel cuvintele pe care le rostise impotriva noastra si impotriva capeteniilor noastre care ne-au carmuit si a adus peste noi o mare nenorocire, asa cum niciodata si nicaieri sub cer nu s-a mai intamplat o nenorocire ca aceea care a venit acum asupra Ierusalimului.
13. Dupa cum este scris in Legea lui Moise, toata nenorocirea aceasta a venit peste noi; si noi n-am rugat pe Domnul Dumnezeul nostru, nu ne-am intors de la nelegiuirile noastre si n-am luat aminte la adevarul Tau.
14. De aceea, si Domnul a ingrijit ca nenorocirea aceasta sa vina peste noi; caci Domnul Dumnezeul nostru este drept in toate lucrurile pe care le-a facut, dar noi n-am ascultat glasul Lui.
15. Si acum, Doamne Dumnezeul nostru, Tu, care ai scos pe poporul Tau din tara Egiptului prin mana Ta cea puternica si Ti-ai facut un Nume asa cum este si astazi: noi am pacatuit, am savarsit nelegiuire.
16. Dar, Doamne, dupa toata indurarea Ta, abate mania si urgia Ta de la cetatea Ta, Ierusalimul, de la muntele Tau cel sfant; caci din pricina pacatelor noastre si din pricina nelegiuirilor parintilor nostri este Ierusalimul si poporul Tau de ocara tuturor celor ce ne inconjoara.
17. Asculta, dar, acum, Dumnezeul nostru, rugaciunea si cererile robului Tau si, pentru dragostea Domnului, fa sa straluceasca fata Ta peste Sfantul Tau Locas pustiit!
18. Pleaca urechea, Dumnezeule, si asculta! Deschide ochii si priveste la daramaturile noastre si la cetatea peste care este chemat Numele Tau! Caci nu pentru neprihanirea noastra Iti aducem noi cererile noastre, ci pentru indurarile Tale cele mari.
19. Asculta, Doamne! Iarta, Doamne! Ia aminte, Doamne! Lucreaza si nu zabovi, din dragoste pentru Tine, Dumnezeul meu! Caci Numele Tau este chemat peste cetatea Ta si peste poporul Tau!”

Studenti la Harvard sustin ca saracii au dreptul la case, telefoane, bani, aur

watters

Corespondentul programului tv O’Reilly Factor, Jesse Watters, a mers in orasul Cambridge, Mass, orasul Universitatii Harvard. Cinci din opt oamenii intrebati sint studenti la Harvard. Uitati cit de inteligent trebuie sa fi ca sa intri la aceasta universitate:

– Crezi ca guvernul ar trebui sa dea mincare oamenilor saraci? a intrebat Watters.

– Da, a fost raspunsul.

– Trebuie guvernul sa ofere servicii/produse medicale gratuite care sa previna/opreasca sarcina? a fost o alta intrebare.

– Da. Dar guvernul trebuie sa stea afara din dormitor.

Watters apoi i-a intrebat la ce lucruri anume au dreptul saracii in mod gratuit sa le fie dat de guvern?

Vin, raci de mare (lobster), iPhones, portofoliu de actiuni, aur, $100.000 pe an, casa, cablu tv cu televizor si dvd au fost citeva sugestii.

Un om a fost intrebat daca stie citi bani cheltuie guvernul pentru cupoanele de mincare. Un trilion de dolari, a ghicit el. Watters l-a informat ca guvernul cheltuie 76 trilioane de dolari. Intrebati cum poate guvernul sa plateasca pentru toate astea….nu au stiut sa raspunda.

Asta se numeste educatie?

Minecraft – un fel de Lego

minecraft

De pe wikipedia:

„Minecraft este un joc de sandbox scris în Java. Jocul este axat pe creativitate și construcție, permițând jucătorilor să construiască, folosind cuburi texturate, într-o lume 3D/2D…Modul de joc de bază se învârte în jurul construcțiilor. Lumea jocului este în esență, alcătuită din blocuri cubice aranjate într-un model grilă fixă, care reprezintă diferite materiale, cum ar fi nisip, piatră, minereuri diverse, apă, trunchiuri de copac, etc. În timp ce jucătorii se pot deplasa liber în întreaga lume, obiectele și articolele pot fi plasate numai la puncte fixe în raport cu grila. Player-ul poate aduna aceste materiale „blocuri” și poate să le pună în altă parte, creând astfel potențiale diferite construcții.”

Dar daca se cunoaste programare Java se pot crea aplicatii care modifica (pe scurt, MOD) continutul jocului original pentru a adauga actiuni si obiective noi sau cantitati semnificative de continut nou, dind jucatorului mai multe optiuni in modul in care interactioneaza in lumea Minecraft. Astfel se pot adauga „cuburi” pentru constructie, unelte cum ar fi topoare, lopeti, sabii, se poate mari viteza originala a sabiei folosite, etc.

Jocul este foarte popular printre copii si adolescenti si incepind cu anul 2010 se fac conventii anuale unde se string citeva mii de jucatori Minecraft. De obicei, baietii sint cei mai interesati de jocuri cu piese Lego iar Minecraft arata acest lucru. Insa sint si fete care gasesc placere in construirea de case si ferme cu animale, printre care si Nicole. A facut un curs pentru programare Java explicat pe intelesul copiilor si a creat un Mod propriu. Site-ul este aici. Am prins citeva screen shots in timp ce se juca:

mod1

mod2mod3

Nu ma intrebati ce se intimpla in Mod-ul ei pentru ca nu stiu. Pentru mine a fost important ca a invatat sa programeze Java folosindu-se de un joc pe care il joaca cu placere. Cite lucruri nu invatam fara ca sa fim nevoiti sa stam intr-o banca, intr-o sala de clasa si cu un profesor la tabla?

Deschideti creierul, introduceti ideologia

Nu degeaba Cass Sunstein este considerat omul cel mai periculos din America. El a fost administratorul Biroului de Informare și de Reglementare al regimului Obama. In articolul sau, el se intreaba ce s-ar intimpla daca guvernul ar incepe un program cu scopul explicit de a indoctrina elevii.

Sunstein explica ca un astfel de program de indoctrinare a inceput in China in 2001, cind tara a facut „schimbări semnificative în manualele folosite de elevii din clasele 10, 11 și 12.” El se intreaba daca un astfel de program ar putea produce rezultate similare intr-o tara ca America.

Is this conclusion limited to authoritarian nations? In a democratic country with a flourishing civil society, a high degree of pluralism, and ample room for disagreement and dissent — like the U.S. — it may well be harder to use the curriculum to change the political views of young people. But even in such societies, high schools probably have a significant ability to move students toward what they consider “a correct worldview, a correct view on life, and a correct value system.” That’s an opportunity, to be sure, but it is also a warning.

A warning. O avertizare. O avertizare pentru cine? Pentru parintii care nu bănuiesc nimic ca copiii lor vor fi indoctrinati cu ideologia socialista in scoli?

Oamenii care vor sa detina controlul asupra societatii vad scolarizarea obligatorie de catre guvern ca locul cel mai important pentru a invata elevii naivi ca sa iubeasca statul, sa dispretuiasca capitalismul si de a pune nevoile colectivului deasupra drepturilor individului.

Parintii trebuie sa se gindeasca de doua ori inainte de a-si inscrie copiii la scolile de stat. Citirea, scrierea, matematica nu mai sint importante de mult timp in salile de clasa. Este absolut incredibil ca nu prea multi parinti pas sa aiba vreo problema cu indoctrinarea copiilor lor.

Scolile sint laboratoare de psihiatrie

Multi oameni nu sint de acord cu predarea principiilor crestine in scoli. Cei care frecventeaza o scoala crestina sint vazuti ca fiind indoctrinati, impiedicati sa gindeasca stiintific si fara o educatie adecvata. Exista oameni si organizatii care lupta impotriva introducerii principiilor crestine in scolile publice. Ei spun ca nu doresc indoctrinare, fara sa isi dea seama ca guvernul supune copiii la o indoctrinare mult mai complexa si mai perversa decit ar putea face o denominatie crestina.

Sub motivul ca copiii au nevoie sa invete sa scrie, sa citeasca si sa socoteasca, guvernul foloseste scolile pentru a conditiona copiii, deci viitoarea generatie, cum sa gindeasca si ce sa simta. Un numar de americani pasionati de aceeasi ideologie au vizitat Prusia secolului 19 si s-au indragostit de ordinea, supunerea, și eficiența sistemului de educație. Franz de Hovre a scris in 1917 ca educatia in Germania trebuie sa fie educație la stat, educație pentru stat si educație de catre stat.

The prime fundamental of German education is that it is based on a national principle…. A fundamental feature of German education: education to the State, education for the State, education by the State. The Volksschule is a direct result of a national principle aimed at national unity. The State is the supreme end in view.

Astfel, in scolile americane au inceput sa se implementeze principii pentru a se ajunge la acelasi scop. Exista documente care arata metodele folosite si obiectivele fiecarei activitati. Pe linga faptul ca masoara abilitatile de baza, obiceiurile sociale si cele privind sanatatea, s-au folosit metode pentru a observa cum reactioneaza fata de libertate.

Citeva din cele 10 scopuri propuse arata clar cum guvernul manipuleaza sentimentele copiilor:

1. Stima de sine – se propune ca scoala sa intareasca stima de sine a copiilor. Stima de sine este un atac al virtutii crestine: smerenia.

2. Toleranța față de alții – ei numesc „toleranta” intelegerea si aprecierea persoanelor din diferite culturi si cu diferite credinte. Asfel s-a ajuns ca crestinii sa aprecieze si astfel sa accepte ca avortul este admisibil, ca sexul in afara casatoriei este ok, ca relatiile homosexuale sint permisibile, ca redistribuirea averilor este de dorit.

3. Cetatenie – este mai mult decit iubirea de tara si participarea in procesul democratic. Onestitatea si integritatea sint in functie de situatii. Pentru a testa aceste lucruri s-au testat conditiile necesare pentru a produce răspunsurile dorite, stabilindu-se astfel pina unde se poate merge pentru a obtine un raspuns pozitiv.

4. Raportarea fata de schimbare – scolile trebuie sa ajute copiii sa se schimbe in functie de cum se schimba societatea. Nu se poate schimba un copil, fără a-i schimba valorile și credințele lor. Și asta nu se poate face fără condiționarea explicata de Skinner.

Școlile publice au fost de la început adversarul libertatii. De la Sparta la Prusia si pina in ziua de azi, arhitecții învățămîntului public au crezut că știu mai bine decît părinții cum sa creasca copiii. Iar noi le dam dreptate.